Por Manuel Alberto Barragán Tovar para www.todosesupo.com
La logística se ha convertido en una ciencia fundamental para estructurar y asegurar procesos empresariales obteniendo cada vez mejores resultados y haciendo que la interacción de todos los miembros de la cadena que hacen posible el proceso trabajen sincronizados y armónicamente en la búsqueda del mismo objetivo, cambiando procesos y estableciendo planes de mejora continua en cada una de las operaciones que se ejecuten. Esto hace que los profesionales logísticos permanentemente innoven en nuevos procesos y deban prepararse de forma permanente en nuevas técnicas para realizar mejores labores, que al mismo tiempo maximicen los resultados y la utilidades obtenidas.
Teniendo en cuenta lo anterior y los pocos avances en resultados que la educación trae hoy, esto medido desde su impacto social, es importante realizar un análisis que admita la implementación de procesos logísticos educativos que nos permitan realizar cambios urgentes en el sistema, en la forma de dictar las cátedras y en la manera en que Estado, padres de familia, directivos docentes, docentes y sociedad en general asumen su responsabilidad social de educar y permitir un avance sostenido con cambios palpables a nivel social, empresarial y humano que nos lleve a contar cada vez con mejores profesionales que desarrollen todo su potencial y aporten verdaderamente al desarrollo, ciudadanos con mentalidad de avanzada y con valores éticos y morales arraigados como su principal herramienta de servir a la sociedad y al país.
Si todos los involucrados en la cadena educativa no tomamos parte en el cambio de estrategias y sincronizamos armónicamente nuestros esfuerzos en la búsqueda de un objetivo común, tal y como la logística nos muestra, difícilmente los cambios serán palpables y solo seguiremos culpándonos mutuamente sobre el fracaso en la educación, mientras como responsables de ella vemos cómo la sociedad se aparta cada vez más de los principios y valores como ejes necesarios para crecer.
Técnicas como educación por competencias y la implementación de cátedras como emprendimiento, el regresar a la urbanidad y otras ideas educativas innovadoras son de imprescindible adopción en el sistema educativo donde todos los actores, iniciando con los padres de familia, pasando por el Estado, directivos docentes, docentes, comunidad educativa y sociedad, deben tomar parte activa en su implementación, así esto indique realizar esfuerzos adicionales que no generen beneficios económicos individuales, y en la búsqueda de los beneficios sociales necesarios para el bienestar de la población y el verdadero desarrollo social partiendo de la principal área como lo es el conocimiento.
Es importante y urgente que nuevas ciencias con nuevas metodologías como la logística empiecen a ser parte de nuestros sistemas de educación y que se engrane toda la cadena educativa permitiendo, por un lado, el logro de los verdaderos objetivos sociales que esta tiene, olvidándonos de cumplir solo un requisito como es el de educar en temas eminentemente técnicos, enfocándonos en el conocimiento a partir del ser, de la persona y garantizando la actualización constante del sistema en busca de cada vez mejores resultados con indicadores de gestión que midan el impacto real de la gestión realizada y en donde se pueda medir de manera individual y colectiva cada resultado obtenido y visualizando los responsables no con el fin de excluirlos del proceso sino con la finalidad de reconocer las fallas y estructurar planes de mejoramiento continuo que permitan el mantenimiento del resultado deseado, tal y como hoy lo hace la industria de bienes y servicios en franco crecimiento gracias a unos procesos logísticos bien estructurados.
Manuel Alberto Barragán Tovar. Capacitador y Conferencista independiente en temas de motivación personal, administración, Logística, Emprendimiento. Administrador de Empresas, docente de la Universidad del Valle y el Instituto Municipal de Educación para el trabajo y el desarrollo humano de Yumbo -Imety-.
